为有效推进省、校、院级大学生创新训练计划项目的实施，2021年12月6日晚，斯拉夫语学院2019级师范班和商务班的大学生创新创业计划训练两个项目团队的指导教师和成员，通过网络平台召开了开题交流会。学业指导教师赵晓彬教授与俄语师范班母子琳、李可欣、杜心好以及商务俄语创新实验班程钰娇等四名同学参加了会议。会议由赵晓彬教授主持。

01

首先，赵晓彬教授询问了同学们临近期末的学习、生活以及备考等情况，鼓励大家在线上教学环境下一方面要做好疫情防控工作，调整好心态，在学习上不懈怠、做好课业、积极备考，另一方面也要着手开展大创项目研究的准备工作。

02

接下来，赵晓彬老师带领同学们梳理并分析了两个项目的研究内容、下一步要完成的调研、研究和结题等方面的工作。针对教育专项课题 “互联网+’背景下大学生接受俄罗斯经典文学名著的有效路径”，赵晓彬教授指出，本课题主要是针对俄语专业大学生目前借助互联网接受俄罗斯经典文学作品过程中存在效率低的问题，以及如何提高阅读效率问题分别进行问卷调查与有效路径研究。研究过程中，首先要说明和阐述当前“互联网+”的背景，并将“有效路径”的研究作为重点。赵老师建议同学们多阅读文学作品、适当学习有关阅读原理的论文和书籍，从理论和实践案例上为探究更深层、更有创新价值的互联网接受经典作品的有效路径；针对商务专项课题“文化自信视域下《诗经》俄译与传播的有效路径研究”，赵老师也给出了一些建议：在研究过程中同学们要明确“文化自信”的内涵及其时代意义，了解作为中国传统文学《诗经》的俄译现状及其世界性影响，将研究重点放在《诗经》的俄译与传播的有效路径上。针对这一点，赵晓彬教授提到了中华传统文化的外译、外宣中的“变译“原则、“和合”观念等，引导学生们注意文学翻译理论知识的学习，重点理解中国传统文学典籍的译介和传播，为课题研究奠定基础。

03

最后，赵晓彬教授就同学们提出的在论文和结题报告撰写等方面的问题做了细致解答，强调学生在论证过程中要注意案例分析，注意写作的规范性以及研究数据的科学性和可靠性，同时还讲解了撰写论文的大致结构，帮助同学们对课题研究的后续工作有了较为清晰的思路。

召开本次大学生创新创业训练计划项目小组开题交流会积极响应我院鼓励大学生参加创新创业计划训练项目的号召，也为师范班和商务班两个创新创业项目的研究指明了思路，明确了任务和目标，深入贯彻和实施“学生中心、产出导向和持续改进”的OBE理念。