为深化课程教学改革，加强课程建设，不断提升人才培养质量，2023年2月6日上午，斯拉夫语学院《俄语阅读》课程教学团队通过线上方式开展课程教学研讨暨集体备课活动。课程教学团队负责人、斯拉夫语学院院长赵秋野教授、副院长张金忠教授以及课程团队成员李颖、穆馨、李雅君、王莹莹、贾雪等多位教师参加了本次活动。

活动的第一个阶段，课程团队负责人赵秋野教授首先从整体上介绍《俄语阅读》课程建设的历史、教学团队的构成、取得的成绩以及当前课程建设的重点。随后，赵秋野教授带领团队成员对课程申报书的内容进行了详细的解读，进一步明确了《俄语阅读》作为专业必修课的课程性质、课程目标，对课程建设的总体设计方案，包括课程建设的目标、实现路径、工作重点、教学内容以及思政要素融入方式方法等进行了再次强调。按照课程建设方案，聚焦课程教学的价值塑造功能，赵秋野对下一步《俄语阅读》课程的教学内容、教学方法、教学实践及课程考评等方面工作进行了明确部署。赵秋野指出，课程建设不仅要以培养有理想信念、社会责任感、创新精神、实践能力等方面德智体美劳全面发展的卓越教师和高素质专业人才为己任，也要符合学校和学院专业人才培养的定位，她号召团队成员将价值塑造、知识传授、跨文化交际能力以及综合素养的训练有机结合，着力培养具备“五爱”情怀的高素质专业人才。为此，全体任课教师要充分做好开展课程思政教学的理念转变，不断提升课程思政教学能力，明确课程思政目标，优化课程思政内容供给，深入挖掘语篇蕴含的思政教育资源，重视阅读知识的传授和学生阅读理解能力的训练，不断提高学生的道德水平、审美能力，践行社会主义核心价值观；在教学方法的改革中要把价值引领、问题意识、反思能力等深度融合；在课程实践环节，要充分利用第二课堂持续开展朗读和诵读等系列活动；在课程考评方面，针对目前课程思政教学效果评价中存在的诸多问题，要求课程团队全体成员广泛开展调研，认真思考，深入研讨，共同确定操作性更强的思政教学效果考评标准。此外，赵秋野围绕《俄语阅读》课程思政建设规划，对下一步的具体实施进行了详细分工，要求团队成员统一思想、明确目标、密切配合、勇于担当。

活动的第二个阶段，副院长张金忠教授发言。他首先祝贺《俄语阅读》课程教学团队获批黑龙江省课程思政建设示范课程培育项目，依托主持首批省课程思政示范建设课程《俄汉互译》的经历和取得的成果，紧密结合赵秋野教授对《俄语阅读》课程建设工作的整体部署，提出了“一根本双导向三结合”的“<俄语阅读>123课程思政教学模式”。在课程建设理念层面，《俄语阅读》课程教学团队将一如既往贯彻落实立德树人根本任务，修订完善课程教学大纲，明确课程教学目标，科学设计课程内容，合理运用教学方法，深化过程性考核评价，充分发挥专业核心课程的功能，进一步明确支撑毕业要求，厚植学生家国情怀，拓展国际视野，通过阅读教学，启智润心、培根铸魂；在课程改革层面，教学团队将进一步坚持问题导向和成果导向，通过教学改革、教学研究和项目实施，依托整体阅读观、读后续写、写长法等阅读课程的先进教学方法，有效解决课程教学中的突出问题和痛点问题，有机融入《理解当代中国》之《俄语读写教程》等俄文版教材的相关内容，深度挖掘语言文字蕴含的育人要素，不断提升学生的阅读理解、逻辑思维力、美学鉴赏以及用俄语讲好中国故事的能力，使这门课程以及系列课程在省级课程的基础上上水平、提质量、出成果、见成效；在课程具体实施层面，教学团队将深度聚焦学生中心，开展课内和课外、校内和校外、国内和国外相结合等多种形式，“全天候”开展俄语阅读课程思政教学及阅读训练，精选思想内容佳、育人效果好、语言文字美的语篇与国内外其他高校和中学联合开展课程教学研讨和经验交流，组织阅读课程教学观摩及阅读技能训练。张金忠表示相信并衷心祝愿《俄语阅读》课程教学团队在赵秋野教授的带领下，经过全体教师的共同努力和创新工作定会取得更大的成绩。

活动的第三个阶段，课程教学团队全体教师围绕团队负责人提出的课程建设目标、规划和建设内容以及建设中的关键问题开展研讨，发表看法，集体备课。

李雅君教授提出，鉴于《俄语阅读》课程是师范班的核心课程，在课程建设中将紧密结合中学俄语教学实际，通过课程教学，教会师范生“学会学习、学会教学、学会育人、学会发展”，积极实施阅读教学服务基础教育的理念，建设中学俄语阅读案例资源库，依托国家级俄语师范专业虚拟教研室和“全国中学俄语教师微信群”进一步服务中学俄语教育教学，促进中学俄语教师教育发展。

李颖老师分享了近年来在开展《俄语阅读》课程教学以及课程申报工作中的收获与感悟，就前几轮开展《俄语阅读》课程教学中遇到的一些问题与团队教师沟通，共同讨论并提出解决问题的方法和措施。

王莹莹老师分享了参与《俄语阅读》课程教学团队工作以及在课程申报过程中的心得和体会，表示本门课程的建设经验可以为所讲授的《基础俄语》等其他课程教学提供重要参考和有益借鉴。

贾雪老师新近加入《俄语阅读》课程教学团队，积极参与课程教学研讨，针对新学期担任的这门课程的教学目标、内容以及采用的教学方法等方面发表看法，她表示，一定会通过不懈努力，为课程建设多做贡献。

课程建设是专业人才培养的重中之重。斯拉夫语学院在人才培养过程中始终非常重视课程建设工作。目前，学院共有《中学俄语课程标准与教学设计》教师教育国家级精品课暨国家级精品资源共享课2门，《俄罗斯文学史》《俄语实用语法》等省级在线开放课程培育课程2门，《俄语写作》《俄罗斯文学史》等省一流课程2门，《俄汉互译》《俄语阅读》等省课程思政建设示范课程培育课程2门；《俄汉互译1-2》《高级俄语-1》等“三进”示范课程和教学团队建设点2个，课程教学不断提档升级、实现飞跃。本次课程教学研讨暨课程团队集体备课对下一步《俄语阅读》课程建设及提高人才培养质量、打造优秀教学团队具有十分重要的现实意义。

文字：王莹莹、李颖

图片：王莹莹

审核：张金忠 朱婉畅