为进一步实施俄语专业与教师教育专业深度融合，充分保证俄语学科教学论系列课程教学及实践训练环节的有效开展，做到学科教学论师资培养可持续发展，切实做好俄语（师范）专业认证专家组进校反馈意见的整改工作，2023年6月10日上午，斯拉夫语学院俄语系师范俄语教研室通过线上会议平台召开专题教研会议，与会教师就俄语学科教学论师资配备、课堂及实践教学系列问题进行专题研讨。副院长张金忠教授、俄语系主任徐涛副教授、师范俄语教研室主任常丽副教授、主任助理王莹莹博士、师范俄语教研室教师、学科教学论专任教师李雅君教授、贾雪博士等参加本次会议，会议由俄语系主任徐涛主持。

会议第一项，俄语系主任徐涛就2022年12月学校印发的《哈尔滨师范大学教师教育振兴规划（2021-2025）》中的要点带领与会教师进行了深入学习，对标俄语（师范）专业认证专家组进校反馈意见的整改工作，紧密结合我院俄语系俄语（师范）专业建设，对文件中的目标任务、主要措施、条件保障等方面所做的工作以及本阶段的具体任务提出明确的工作思路和实施路径。

会议第二项，张金忠副院长发言。张金忠简要回顾了学院俄语专业办学70余年学科教学论教师在俄语教师，特别是中学俄语教师培养方面所作出的重要贡献，充分肯定了学科教学论教师在实施教师教育专业与俄语专业深度融合理念以及在相关的课程教学、实践环节所投入的心血及付出的努力。张金忠指出，学院始终重视学科教学论任课教师的配备和后备教师的培养工作，在职称晋升、教学绩效考核等多个方面予以政策上的倾斜。《哈尔滨师范大学教师教育振兴规划（2021-2025）》对师范专业人才培养和学科教学论教师的工作提出更高的要求，要求专业任课教师不断提升教育教学理念，深入实施教师教育课程改革，落实并不断完善教育实践教学体系，提升服务中学和基础教育的意识和能力。此外，张金忠为与会教师解读了“斯拉夫语学院学科教学论教师专项津贴分配及业务考核方案”，依据学校关于学科教学论教师的要求，对学科教学论教师的界定、教师的职责和待遇等三个方面加以简要说明。

接下来，与会教师围绕学科教学论教师的工作职责、业务素质要求、业绩考核等方面开展研讨。李雅君教授多年担任学科教学论系列课程及实践专任教师，在课程教学及指导教育实践方面工作经验丰富，对学科教学论教师的工作内容进行了全面介绍，对学科教学论教师的素质要求及后备教师的培养提出建设性意见和建议。

师范俄语教研室主任常丽副教授对学校和学院出台的几个重要文件予以高度评价，认为这些文件为教研室开展相关工作提供了制度上的遵循，在很大程度上保证了学科教学论相关课程的有效开设及人才培养质量的不断提高。

王莹莹和贾雪两位青年教师感谢学院和俄语系师范俄语教研室为她们提供的参与教研室教育教学和师范生实践指导等工作的机会，表示下一步会在工作中更加深入思考，勇于创新，主动作为，积极发挥所学专业的优势，把教师教育专业同俄语专业教学有机融合，为培养中学俄语骨干教师和卓越教师而不懈努力。

徐涛在总结发言中表示，俄语系将继续依托国家级俄语（师范）专业虚拟教研室建设工作，带领全系教师深入开展专业课程教学改革与实践，在课程内容、课程目标、教学方法、考评方式等多个方面进行系统改革，对标对表师范认证进校专家组的反馈意见，认真整改，强化专业建设的人才培养支撑，不断提高俄语（师范）专业人才培养质量。

在本次专题教研会议上，与会教师就学科教学论师资培养相关问题积极开展交流与研讨，对学校及学院教师教育人才培养的理念、目标、方向和举措有了更加明确的认识，在学科教学论课程对毕业要求的支撑及人才培养目标达成方面的作用等多个方面形成共识，为持续开展师范认证专家组进校反馈意见的整改工作奠定基础。

文字：融媒体中心

图片：王莹莹

审核：张金忠 朱婉畅