为深入贯彻落实立德树人根本任务，全面实施“学生中心、产出导向、持续改进”的OBE理念，切实做好新一轮本科教育教学审核评估工作，做到“以评促建、以评促改、以评促管、以评促强”，推进专业高质量发展，2023年12月6日下午，斯拉夫语学院在社科楼911会议室召开俄语专业建设研讨会。学院俄语系全体教师参加。院长赵秋野教授、副院长张金忠教授、副院长吴哲教授出席会议。会议由俄语系主任徐涛副教授主持。

徐涛就本次会议的筹备情况做了概要说明，介绍了召开本次会议的目的和会议议题，就近日学校下发的《关于推进本科教育教学评建工作通知》中的相关的内容进行了逐条细致解读。

随后，按照会议程序，由俄语系副主任杨立明、师范俄语教研室主任常丽、商务俄语教研室主任李颖、对俄合作教研室主任张帆等老师对俄语专业特色、优势、存在问题与挑战、俄语（师范与非师范）专业建设，特别是本科专业人才培养目标、教学大纲、对俄合作交流等方面开展的工作及成效做了简要汇报，分析了本部门工作中遇到的问题及成因，提出了初步的解决方案。

接下来，与会教师围绕课程教学大纲的制定、教学资源建设、课程教学内容实施、课程考评及师生教学合作等方面存在的问题与疑惑进行研讨，与会的领导和老师不时插话，对相关问题进行反馈，提出解决的意见和建议。会场教研活动积极，学术氛围浓厚。

徐涛就各位老师提出的关于俄语专业建设的共性问题做了回应，他表示，俄语系将在后续工作中积极组织教师进一步系统梳理专业办学、人才培养方案、课程设置等方面的问题，建立问题整改台账，结合师范专业认证整改工作方案，做到及时改进，不断提高专业教育教学质量。

校本科教学督导、副院长吴哲对本次专业建设研讨会的召开给予高度评价，她表示，俄语专业在七十余年的办学过程中，形成了鲜明的师范特色，积累了丰富的育人经验，取得了显著的教育教学成果，获批首批国家级一流本科专业建设点、教育部虚拟教研室和新文科微专业、国家级一流本科课程等国家级项目和课程，在国内俄语界，特别是俄语教师教育人才培养方面具有明显的办学优势。吴哲结合本学期在学院的听评课工作以及在教师课堂教学中发现的一些问题，希望全体专业任课教师要深入贯彻落实“学生中心、产出导向、持续改进”的OBE理念，强化专业办学的质量文化建设，锚定“两性一度”一流课程目标，聚焦课堂，提质增效，科学设计课程教学目标，对标毕业要求，改革教育教学方法与考评方式，保证课程育人效果。

张金忠副院长提出了俄语专业在人才培养目标、毕业要求以及课程与教学等方面存在的问题，强调了开展师范专业认证、专业认证以及审核评估对专业建设的促进作用，在人才培养理念落实落细落地等方面的重要意义。张金忠表示，本次研讨会，与会领导和老师谈及最多的两个字就是“课程”，这一点恰恰说明了学院俄语专业积极回应“以本为本，四个回归”号召和要求，高度重视课程在人才培养工作中的核心地位。他要求全体教师从人才培养目标的调研、论证、调整，到毕业要求的制定以及课程体系的设置，反向设计、正向施工，坚持学生中心，深入落实产出导向，持续改进，不断提高专业办学和人才培养质量。

赵秋野院长在会上作总结讲话。她充分肯定了全体教师近年来在教育教学、教研等方面所作出的重要贡献。赵秋野指出，作为全国高校第二批黄大年式教师团队，学院全体教师努力拼搏、求实创新、乐于奉献，在专业建设和人才培养中不断创造佳绩。与此同时，在新形势下，专业办学也面临诸多新问题和新挑战，全体教师应顺应时代发展的新要求，与时俱进，守正创新，积极吸收现代教育教学理念，在课程教学中运用新的教学方法和科学的考评方式，着力提高课程的育人效果。赵秋野对全体专业教师提出三点工作要求：一是要提高政治站位，强化责任担当。深入贯彻落实立德树人根本任务，做好课程思政和“三进”等相关工作，强化责任意识，既要做好微观细致的课堂教学工作，也要进一步提高宏观站位，在专业教学和人才培养的方方面面主动适应国家战略需求和地方经济社会发展需要；二是要加强理论学习，深入开展教育教学研究。要认真学习习近平关于教育的重要论述精神和《外国语言文学类教学质量国家标准》《普通高等学校本科外国语言文学类专业教学指南》等重要教育教学文件，及时掌握现代教育教学理念，不断提升政策水平和教学理论水平；三是要坚持守正创新，下好专业学科建设“一盘棋”。要弘扬学院七十余年专业办学的优良传统，进一步凝练专业学科特色，在此基础上，积极改革人才培养方案，创新人才培养目标定位，科学设置课程体系，把最新的科技、人文及语言学、心理学等领域的研究成果融入语言类课程教学体系，做好本硕博贯通式人才培养工作，不断开创学院教育教学的新局面。

本次会议，与会领导和老师对俄语专业建设的相关问题进行了系统、深入的研讨，就专业近期的工作任务和目标进行了充分沟通与交流，全体教师进一步明晰了工作思路，明确了重点任务与目标。俄语专业全体教师将一如既往团结奋进，协同创新，秉持OBE理念，加强质量文化建设，持续提升教育教学和人才培养质量。

图：融媒体中心

文：融媒体中心

审核：张金忠 朱婉畅