为了解2022级研究生的假期学习情况和课程论文撰写情况，提高学习质量，我院心理语言学方向于2023年2月20日19时在腾讯会议平台举办学术组会，本次组会由2020级博士研究生周耘竹主持。我院心理语言学方向博士生导师赵秋野教授、贾雪博士、2020级、2021级、2022级全体在读硕博研究生及部分本科生共十余人参加了本次学术组会。

2022级硕士研究生王煜夫就课程论文撰写情况进行了汇报。他首先介绍了课程论文撰写的思路来源。其次，他就课程论文的框架及内容进行了陈述与阐释。他以《心理语言学视角下提高外语学习者阅读能力的路径探究》为题，对影响外语学习者阅读能力的因素进行梳理，并针对影响因素提出了提高外语学习者阅读能力的方法，他提出应当加强词汇和背景知识的学习，以此提高外语学习者阅读能力。

与会师生对汇报内容进行了热烈讨论并提出了建议。2020级博士研究生周耘竹建议王煜夫在进行汇报时要学会使用目录，使汇报流程清晰明了，同时建议王煜夫在介绍思路来源时，要学会对文章的核心内容进行梳理，并结合自身对文章的理解进行详细介绍。2021级博士研究生刘紫铭指出王煜夫的课程论文中参考文献部分缺少外文文献，并建议在后续的论文写作中要加强对外文文献的阅读和掌握。2021级博士研究生佟欣指出王煜夫的课程论文中存在缺少综述部分的问题。2022级博士研究生林宇建议王煜夫要多阅读核心期刊的文献，学习优秀文献的写作思路和方法，努力提高自身水准，他同时建议王煜夫要广泛阅读出版年份较近的文献，拓宽自身视野。赵秋野教授指出该课程论文题目的不足之处，建议王煜夫要结合俄语学科撰写课程论文。

2022级硕士研究生姚芙蓉的汇报从四个方面进行。第一，她讲解了课程论文《心理词汇研究视角下的俄语词汇教学》的思路来源；第二，从欧美国家、俄罗斯、国内英语界和俄语界三个角度对国内外心理词汇研究进行了综述；第三，对课程论文《心理词汇研究视角下的俄语词汇教学》的框架进行了简要介绍；第四，阐述了课程论文的主要内容：文章首先对心理词汇研究进行概述，并介绍了心理词汇的定义及其研究方法，其次详细描述了心理词汇的组织和提取，最后探究心理词汇理论在俄语词汇教学中的应用路径，旨在对目前词汇教学提供建议。

与会师生就上述汇报内容展开热烈讨论。周耘竹首先肯定了此次汇报，她表示，汇报的内容丰富，逻辑清晰，但在进行文献综述时需要翻译外国学者的名字，需要标注外文书籍或文章的年份，对书名或文章名的翻译应更准确，摘要部分的内容要更精简。刘紫铭表示，综述不仅要有综更要有述，要对俄罗斯心理词汇和欧美心理词汇理论进行对比，分析其特点。另外，在心理词汇的应用过程中还要注重语境的作用。佟欣指出了论文关键词和小标题中存在的不足。林宇建议在综述他人的文章时要标明出处。赵秋野教授指出论文题目在表述上存在不足，并建议在理论应用过程中要加强引入俄罗斯心理词汇研究的成果。

本次组会历时三个小时，学术氛围浓厚。在会议的最后，赵秋野教授对本次学术组会进行了总结。她从选题角度对2022级两位硕士生的文章进行评述，她指出论文的选题要考虑理论价值、现实价值并明确研究任务、目的和意义。此外，赵秋野教授表示研一是打基础的重要阶段，要以认真负责的态度对待论文写作，从细节做起，一点一滴积累学术写作能力，努力提高论文写作的基本功，严格遵守学术规范，同时也要紧跟学术团组的活动，向高年级同学学习，努力提升自己的创新思维能力和学术研究能力。